Hoi Hester,
In één van je filmpjes geef je de berekening nPr(14,14). Op de rekenmachine komt hier 8,71782912E10 uit.
Mijn vraag is, staat die E op de rekenmachine voor 10 tot de macht 10?
Staat de E op de grafische rekenmachine ALTIJD voor 10?
Groetjes,
Daniëlle
Dag Hester,
Mooi gedaan hoor, die site.
Een ding wat me is opgevallen: bij het berekenen van procenten vermenigvuldig je de breuk met 100%.
Dat klopt helaas niet. Want 100% = 1. Je moet dus vermenigvuldigen met 100 om het percentage te krijgen.
Ik heb hulp nodig met wiskunde onderanderen met formules & tabellen & grafieken ik doe vmbo K en zit nu bij hoofdstuk7 daar ik heb veel toetsen over aankomende weken kunt u mij hierbij helpen !?\\
Heyy,
Super handige video! maar waarom doe je bij het laatste voorbeeld van breuk in een breuk: 8.3= 8.3=24=12 maar waarom doe je bij 8 niet 1?
– – – – – –
2 1 2 2 1 8
Terwijl je bij het 1ste voorbeeld zegt: (4)= 1. 4 en je zegt niet 6.
– – – –
5 6 5 1
_
Dus dit snapte ik niet.
groetjes Zakija
Het is niet helemaal goed gegaan met de lay-out van je reactie, dus ik kan het niet helemaal lezen. Maar ik denk dat je bedoelt waarom ik met 8 vermenigvuldig en niet met 1/8? Dat komt omdat 8 aan de bovenkant van de breuk staat en bij het eerste voorbeeld stond 6 aan de onderkant van de breuk. Als het getal aan de onderkant staat wordt het 1/6.
Nee, sorry, want ik (en mijn leerlingen) hebben een andere rekenmachine dan de meeste leerlingen in Nederland hebben (TI Nspire). Ik heb alleen daar de online software van. Je kunt wel even kijken bij de video’s van het oude examenprogramma, Grafieken in de GR. Misschien heb je daar wat aan.
Dankjewel. Deze site vind ik echt zó handig!
Echt om je vingers bij af te likken, ik snapte het eerst niet maar nu ga ik met plezier naar de les.
Dankjewel ‘Hester’.
Vind het echt geweldig dat je dit doet.’
Love wiskunde. xx
H3 is een gekke mix van onderwerpen. Over de eerste paragraaf maak ik geen video, want dat is hoe de GR werkt, en er zijn verschillende GR’s die ik niet allemaal heb, dus dat kun je het beste met je eigen docent doen. Over tabellen en bijzondere grafieken weet ik weinig te vertellen, dat is volgens mij gewoon een kwestie van doen. Lineair interpoleren/extrapoleren is een beetje een geval apart.. Daarvan vind ik dat je het moet oplossen met logisch nadenken, in plaats van een stappenplan te volgen. Ik denk dat ik dit weer aan bod laat komen in een video als het gaat over lineaire formules opstellen. Alleen over procenten wil ik nog een video maken, die komt er binnenkort aan!
Van de volgende hoofdstuk komen er wel gewoon video’s, maar ik vond dit een beetje een gek gemixt hoofdstuk waar weinig over te zeggen valt.
Ah dankje! Fijn om te horen =). Ik heb geprobeerd ze wat te verbeteren ten opzichte van oudere video’s, door dingen bijvoorbeeld een voor een in beeld te laten komen, in plaats van dat alles er al staat.
23 Comments. Leave new
Hoi Hester,
In één van je filmpjes geef je de berekening nPr(14,14). Op de rekenmachine komt hier 8,71782912E10 uit.
Mijn vraag is, staat die E op de rekenmachine voor 10 tot de macht 10?
Staat de E op de grafische rekenmachine ALTIJD voor 10?
Groetjes,
Daniëlle
Nee, er staat nu E10, daarom is het *10^10. Als er E9 staat achter je getal is het *10^9 en als er E-4 staat is het *10^(-4).
Dag Hester,
Mooi gedaan hoor, die site.
Een ding wat me is opgevallen: bij het berekenen van procenten vermenigvuldig je de breuk met 100%.
Dat klopt helaas niet. Want 100% = 1. Je moet dus vermenigvuldigen met 100 om het percentage te krijgen.
Dankje! En bedankt voor je opmerking!
Ik heb hulp nodig met wiskunde onderanderen met formules & tabellen & grafieken ik doe vmbo K en zit nu bij hoofdstuk7 daar ik heb veel toetsen over aankomende weken kunt u mij hierbij helpen !?\\
Gr Quinten
Ja, kan ik je wel bij helpen, maar dan moet je een gerichte vraag stellen!
Heyy,
Super handige video! maar waarom doe je bij het laatste voorbeeld van breuk in een breuk: 8.3= 8.3=24=12 maar waarom doe je bij 8 niet 1?
– – – – – –
2 1 2 2 1 8
Terwijl je bij het 1ste voorbeeld zegt: (4)= 1. 4 en je zegt niet 6.
– – – –
5 6 5 1
_
Dus dit snapte ik niet.
groetjes Zakija
Het is niet helemaal goed gegaan met de lay-out van je reactie, dus ik kan het niet helemaal lezen. Maar ik denk dat je bedoelt waarom ik met 8 vermenigvuldig en niet met 1/8? Dat komt omdat 8 aan de bovenkant van de breuk staat en bij het eerste voorbeeld stond 6 aan de onderkant van de breuk. Als het getal aan de onderkant staat wordt het 1/6.
Komt er ook nog een video over hoe je de Grafische rekenmachine gebruikt ?
Nee, sorry, want ik (en mijn leerlingen) hebben een andere rekenmachine dan de meeste leerlingen in Nederland hebben (TI Nspire). Ik heb alleen daar de online software van. Je kunt wel even kijken bij de video’s van het oude examenprogramma, Grafieken in de GR. Misschien heb je daar wat aan.
Dankjewel. Deze site vind ik echt zó handig!
Echt om je vingers bij af te likken, ik snapte het eerst niet maar nu ga ik met plezier naar de les.
Dankjewel ‘Hester’.
Vind het echt geweldig dat je dit doet.’
Love wiskunde. xx
Wat een leuke reactie haha, dankjewel =D!
heeft u ook videos voor leerjaar 2/3? want daar zit ik in en ik heb nu echt een probleem met vergelijkingen oplossen.
Nee, maar er staan wel video’s voor leerjaar 2/3 op wiskundeacademie.nl!
wanneer komen de volgende hoofdstukken aan bod? ik ben inmiddels al bij eind hoofdstuk 3
H3 is een gekke mix van onderwerpen. Over de eerste paragraaf maak ik geen video, want dat is hoe de GR werkt, en er zijn verschillende GR’s die ik niet allemaal heb, dus dat kun je het beste met je eigen docent doen. Over tabellen en bijzondere grafieken weet ik weinig te vertellen, dat is volgens mij gewoon een kwestie van doen. Lineair interpoleren/extrapoleren is een beetje een geval apart.. Daarvan vind ik dat je het moet oplossen met logisch nadenken, in plaats van een stappenplan te volgen. Ik denk dat ik dit weer aan bod laat komen in een video als het gaat over lineaire formules opstellen. Alleen over procenten wil ik nog een video maken, die komt er binnenkort aan!
Van de volgende hoofdstuk komen er wel gewoon video’s, maar ik vond dit een beetje een gek gemixt hoofdstuk waar weinig over te zeggen valt.
Hester kan je even langs komen in 1.10 ik snap iets niet, dankjewel.
Ik was niet op school, ben je er al uit gekomen?
Dit is zo handig!!! Dankjewel hiervoor, ik snap het nu!
Ik heb geen vraag want alles is super uitgelegd! Heel erg bedankt voor de video’s!!
Fijn =D! Graag gedaan!
Hester, wederom complimenten voor dit materiaal!!! Echt geweldig.
Ah dankje! Fijn om te horen =). Ik heb geprobeerd ze wat te verbeteren ten opzichte van oudere video’s, door dingen bijvoorbeeld een voor een in beeld te laten komen, in plaats van dat alles er al staat.